新冠肺炎疫情，使运用数字技术的老年人数量，大大增加。通常，老年人在生活的各个方面，都会有一些困难。他们需要进行调整，并找到新的生活方式。老年大学可以针对这些情况，发挥新的作用，来满足老年人的新需求。老年大学应不断创新，特别是，应注重帮助老年人掌握实用数字技术，进而帮助他们适应退休后的独立生活。面对新的使命，老年大学应利用国际合作，在交流先进经验方面，积极发挥作用。老年大学，不再仅仅是供老年人参加社会活动、文化活动、体育活动和娱乐活动的地方。它还能帮助老年人学习人工智能的实用技术。国际老年大学协会(AIUTA)将帮助所有老年大学和老年朋友，来应对这方面的新的挑战，向大家提供在“老年教育”和“老年研究”方面国际合作的机会。
 
(一) 老年大学在数字技术方面的目标
 
     新冠肺炎疫情，推动更多的老年人，开始使用数字技术。疫情期间，在许多国家，大量老年人，只能孤独地呆在家中。他们难以开展以往的正常活动。有些老年人还患上了疾病，变得非常忧郁。另外，现在还有相当一部分老年人，不能正确有效地使用数字技术，来进行交流。
 
     老年人应该适应新的生活方式。为满足老年人的这一需求，老年大学可发挥很大的作用。老年大学有能力，对老年人进行全新的数字技术教育和培训。
 
(二) 老年大学在数字技术方面的培训策略
 
     老年大学一直是老年朋友参与社会活动，文化活动，体育活动和休闲活动的场所。但当今，这些已远远不够了。老年大学应该适应新的需求，丰富老年教育的内容，集中开展数字技术培训，使老年教育覆盖生活的各个方面。老年大学还应成为老年朋友学习人工智能的场所。为了实现这个目标，老年大学应该开拓“服务于老年朋友的人工智能”的科研项目。
 
     这是一个很大的挑战。我们需做的一项重要工作是，需要使人工智能技术适用于所有老年朋友，包括最年长的人。人工智能技术，还应该服务于那些只能呆在家里，无法活动的老年人。
 
     老年大学需请不同领域的教授和青年科技人员(在教室和礼堂等场所，运用教学培训设备和信息技术设备)来进行讲学。这样，老年大学就能开展非常理想的老年数字交流培训项目。
 
     下列战略性数字技术培训项目，旨在服务于所有老年朋友，包括最高龄的长者。
 
        (1) 面向“有能力到老年大学教室听课的老年学员”的具体培训项目：相关培训项目，将在老年大学校内开展。培训时，将会使用信息技术设备。同时，还会用到实用的数字交流技术和其它新兴技术。
 
        (2) 面向“有体能障碍的老年学员”的具体培训项目：由于健康原因，有些老年朋友无法亲临老年大学教室听课。老年大学应该组织一些“流动数字教育团队”，来服务于那些高龄的老年朋友，向他们提供相关数字设备。从而帮助他们用上相关新的技术。这些相关手段，将有助于老年学员与“影响他们健康的”严重疾病(例如，阿尔茨海默症)作斗争。
 
(三) 老年大学的数字技术跨文化项目
 
     AIUTA的目标是，推动各国老年大学开展新型合作项目，扩大数字技术和人工智能创新成果的交流。这些都将有利于帮助老年朋友进行终身学习。目前，各国在这方面已有的合作和交流成果包括：
 
        (1) 由“欧盟”和“AIUTA相关成员单位”(西班牙、波兰、冰岛等国相关老年大学)合作推出的《面向一个有活力的老龄阶段》项目报告。
 
        (2) 由“英国Trust-Age老年大学”和“英联邦国家相关老年大学”合作推出的《大家都在学》宣传手册。
 
        (3) 由马耳他、法国、德国、澳大利亚、新西兰、韩国等国老年大学合作推出的《老年大学与积极的老龄化》新版图书。
 
    另外，有关老年大学还确定了一项新的合作“考古之路与老年大学” (2020--2025)。这一项目以数字交流为基础。参与的合作单位有：
        ◎西班牙的Valencia--Alicante老年大学
        ◎法国的Toulouse--Narbonne老年大学
        ◎意大利的Naples--Benevento老年大学
        ◎保加利亚的Plovdiv老年大学
        ◎黎巴嫩的Byblos--Baalbek老年大学
        ◎乌克兰的Kiev老年大学
        ◎中国的洛阳、西安、嘉峪关、敦煌等地的老年大学
 
(四) AIUTA的数字技术国际合作
 
      AIUTA把世界各地的老年大学汇集起来。AIUTA鼓励这些老年大学积极开展数字新技术和人工智能方面的教育。
 
      在后新冠疫情时期，AIUTA的新目标是，开发老年大学在“终身教育”和“老年旅游”方面新的合作领域。AIUTA将就“老年教育的先进手段”，提供咨询意见，帮助各国老年大学进行数字化交流。AIUTA将支持后续的国际倡议，努力使老年大学的国际合作，能帮助新建老年大学的发展。
 
      AIUTA积极支持各国老年大学与有关机构开展交流，以便推动国际社会，对老年人需求和问题的关注。这方面交流，可通过各国老年大学的虚拟网络来实现。有关具体操作，可参照下列内容：
 
        (1) 老年大学在老年数字教育方面的创新
        (2) 老年大学人工智能代际行动
        (3) 老年大学数字技术跨文化项目
        (4) 老年大学老年数字化技能游学
 
     老年大学的创新发展，意味着，老年朋友应与社会，有着高度的融合。AIUTA在葡萄牙、巴西、中国、加拿大等国，都参与了老年人与社会密切结合的活动。其中，代表性活动举例如下。
 
        (1) 组织国际研讨会，例如，在波兰Lublin举行的 “老年学员：一个全新年龄层次的学员”专题研讨会。
 
        (2) 参加由上海老年大学和CAUA国际老年教育研究中心组织的国际会议和相关活动。
 
        (3) 和有关老年大学，共同实施国际项目，例如，和加拿大魁北克省的Sherbrooke老年大学，运作了一个名为“教育创新与老年大学”的国际项目。
 
     AIUTA 还将和“世界老年旅游大会”(WSTC)合作，推动开展老年旅游活动。“世界老年旅游大会”接受“联合国世界旅游组织” (UNWTO)的指导。
 
        (1) “世界老年旅游大会”汇集了世界上大量老年事务方面的公共和私营部门、协会和旅游公司、老年大学、以及国际国内的老年旅行者。这方面活动，可帮助推动世界老年旅游产业的发展。通过开发可靠和创新的旅游产品，可使不同年龄阶段的人们，都能进行适合他们的旅行。
 
        (2) 另外，老年旅游应该增加一种新型的旅游方式。即，“一种通过数字化观光和人工智能导游的老年游学”。这在老年旅游方面，将是一个新的挑战。
 
        (3) 老年人可从旅行中实实在在地受益。因此，还有必要，根据新型的旅游方式，开发一些全新的一揽子旅游服务，满足71─89岁的老年旅行者。
 
     AIUTA 鼓励各国老年大学，开展数字技术和人工智能的新型老年教育。这方面参照的内容有：
 
        (1) 老年大学在老年数字教育方面的创新
        (2) 老年大学人工智能代际行动
        (3) 老年大学数字技术跨文化项目
        (4) 老年大学老年数字化技能游学